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1堂课搞定英语语法中的定语从句(附学习视频)


谈到英语的学习

很多人第一反应是单词和语法

只要搞定了这两个

英语学习就不再是难题了

所以今天

我们将为大家分享的内容就是

定语从句

高考英语140+的乔雪莲老师为大家分享


定语从句.jpg

点击视频直接学习



课程中,乔老师从定语从句的基本概念,关系代词和关系副词、介词+关系代词引导的定从三个方面来解读。


一、基本概念


定语概念:定语是用来修饰限定、补充说明名词或代词的品质与特征的成分。主要有形容词、名词、代词、数词、介词短语、动词不定式(短语)、分词(现在分词和过去分词)、定语从句都可以作定语。 汉语中常用“……的”表示。


定语从句概念:即一个句子作定语。


定语从句作用:其作用是作定语,修饰限定主句的某个名词性成分,或者补充说明主句。


先行词:被定语从句修饰的名词、代词称为先行词。


关系词:关系词引导定语从句。


Egg:Mufasa:Simba, let me tell you something that my father told me.


二、关系代词与关系副词


关系代词:先行词是表人或物的名词或代词时,关系代词在从句中充当主语、宾语、定语等成分。


关系副词:先行词是表示时间、地点或理由的名词时,关系副词在从句中作状语。



关系词常有3个作用:


①连接作用,引导定语从句。

②代替先行词,甚至可能是主句中的一部分或者整个主句。

③在从句中充当某一句子成分。


结构识别:

名词/代词+关系词+句子


翻译方式:


①后置:从句+“的”+先行词,其他成分从左往右

Those who want to have a holiday put up your hands.


②拆分:把主句从句拆开翻译

He is from the south, as we can know from his accent.


三、“介词+关系代词”引导的定语从句


1.当介词放在关系代词前面时,常用which或者whom(that不可以)通常不可以省略。


Tomorrow I’ll bring here the magazine for which you asked .(T)


The manager in whose company I work pays much attention to improving our working conditions. (T)


2. 当介词位于从句末尾时,可用which/that(指物),whom/that(指人)作介词宾语,而且关系代词常可省略。


Tomorrow I’ll bring here the magazine (which/that) you asked for. (T)


The manager whose company I work in pays much attention to improving our working conditions. (T)


3.但是含有介词的固定短语,一般不拆开,介词仍放在动词的后面。如: take care of ,run out of等。


“介词+关系词”引导的定语从句总结



“介词+关系词”引导的定语从句的2个考查点


(1)考查该结构中关系代词的选用

若介词放在关系代词之前,关系代词指人时常用whom,指物时常用which。


(2)考查该结构中介词的选用

确定关系代词前的介词,可以从以下三方面入手:


①先行词和介词的搭配习惯;

②从句中动词或形容词与介词的搭配习惯;

③句子意思表达的需要。


以上为乔老师课程内容,如果听完还不是很懂,可以预约乔老师1对1上课,给你更详细的1对1指导。


乔老师高考英语140+,在ope电竞投注已经有5年的1对1辅导经验,因为也是从学生阶段走过来的,所以她知道学生在学习的时候会遇到哪些问题,结合她自己的学习经历和教学经历,乔老师总结出一套自己的教学方案,并且成功的帮助数百名学生在段时间内快速提分。


案例1:模拟☞中考提高31分


初三牟**同学,来ope电竞投注1对1之前,学生的初三下学期第一次月考成绩是89分,跟乔老师学习英语8次课后的期中考是105分。学习到26.5课时,模拟考成绩是125.5分。在一共学习了40个课时后,中考英语成绩稳定在120.5分,最后以总分592的成绩顺利考入理想高中!



案例2:模拟☞中考提高31分


初二颜**同学,初二下学期开始报名1对1的学习,经过17个课时的学习,由之前的68分提升到80分,进步12分。



案例3:从31.5分到100整


高一王**同学,17年10月22号第一次学习。之前英语成绩一直处于及格线以下,学习之前成绩是31.5分。每周学习3课时,妈妈反馈上了6课时,孩子主动拿起英语书学习。经过15课时的学习,学校考试取得61.5分(满分95),提高了28.5分,第一次拿到及格分数,之后就一直稳定的进步,2018年2月期末考试80+(150满),2018年4月月考成绩100整(150满)。




案例4:7课时提高27分


高一张**同学因为不适应学校老师的教学方法,英语成绩一直平平。学习前最后一次成绩是40分,每周学习2课时,课下按照乔老师的方法复习,做题。共学习7课时后,学校考试取得67分,进步27分。



案例5:从30分到53分


高二刘**同学,学习之前英语一直30分左右,初一单词that,those,he,him都分不清。学习了58次课后,在高二下学期月考中取得了53分的成绩。完型对了十个。



案例6:寒假集中辅导提高20分


高一蔡**同学。由于孩子住校上课时间不稳定,两节课之间基本会间隔两周。上了2课时,爸爸反馈孩子对英语的兴趣提升了。上了7课时,学校考试提分8.5。寒假期间集中上9天课,开学月考101分,提升了20分。



案例7:35课时提高30分


高三朱**同学,3月开始学习,此时模考90分左右,共学习35课时后,6月高考成绩120整,提分30。妈妈反馈英语考的最好,进步幅度最大,孩子顺利考入理想大学!



案例8:中考英语提高20+,成功考入一中


初三学生闫**,11月12号第一次学习。12月模拟考试80+,次年1月份期末考103分。6月中考总分672,英语105(120满),英语提分20+,顺利考入青岛市重点高中。



案例9:从70到93.5,提高23.5分


初二程*同学,学习以前一般考70+。学习了一个多月后,期末考试83分。(初二上)初二下单元测85,第二次单元测90,期中考93.5(学校没有月考)。提分23.5。



案例10:18天提高20多分


高三钟**同学,这个孩子考了97分,分数虽然不高,但是他是5月11日才开始上课,只上了十几天,集中训练,最后高考的成绩提高了20多分,孩子特别开心。



有问题的学生千篇一律,适合的老师万里挑一!提分,乔老师是专业的。


以上为乔老师课程内容,如果听完还不是很懂,可以预约乔老师1对1上课,在这个暑假,给你更详细的1对1指导。



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